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一棵树、一朵云、一个良师益友
发布时间: 2018-03-30 作者: 来源:www.da01.cn 浏览次数:(0)

 我很喜欢这样一句话“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,多诗意美好。它向我们揭示了为人师者崇高的精神境界,在传授知识之上承载着塑造学生追求美好、自由、公正、希望和爱的终极价值的重任。学生的价值体系在家庭和小学、初中、高中教育作用下业已形成,作为大学教师的我们还能做些什么?我们依然可以做学生身旁的一棵树、一朵云、一个灵魂,需要的时候摇一摇、推一推、唤一唤,希望能让树的姿态更美、云更舒展、灵魂更自由。

01
以身作则,提高个人人格魅力
学高为师,德高为范,作为学生的班主任,同时也是她们的专业老师,以身作则,言传身教,才能使学生亲其师,重其道。在开学初,我会给学生做详实的专业介绍,让她们了解护理专业,了解它的平凡、琐碎、任务的繁重,也让她们体会平凡中坚守的伟大。我会认真准备每一次课,熟练内容,在课堂上和她们互动。我会关注她们感兴趣的话题,我把那些感动了我的追求梦想的帖子推荐给她们,我谈自己的理想,也鼓励她们说出自己的想法。在入学的第一次班会上,我会写出这个学期我的计划,我也让她们给自己定计划,近期的、远期的,学习的、生活的,学会让生活有目标、有节奏,试着去管理自己。我坚持跑步,也鼓励她们发展一些个人爱好,并长期坚持下去。我去了解她们,哪些家庭比较困难,哪些比较迷茫,哪些矛盾突出,尽自己所能帮助她们,指导她们申请学校助学金,鼓励她们刻苦学习,争取各种奖学金;开导她们,调解矛盾。
 
02
开拓思路,丰富学生业余生活
学习的过程总是漫长而枯燥,为了缓解学生紧张的学习压力,丰富她们的课余生活,同时增强班级凝聚力,在学院、系部组织的活动之外,我积极开发班级自己的活动。比如第一学期学生在护理学导论的学习过程中会学到各种伦理难题。在和教务协商后,我们利用周三下午政治学习的时间共同观看了电影“逃出克隆岛”,观后针对其中器官移植的医学伦理问题和学生展开讨论,学生发言踊跃,参与度高,现场气氛极其热烈。为了让每一个学生在大学里留下或多或少难忘的经历,我们两个班在大学生活动中心开展了“放飞梦想·我们20岁之青春不朽”的集体活动。这次活动经过了充分准备,内容包括集体过20岁生日,吹蜡烛、吃蛋糕、许愿、文娱节目的表演等,负责拍照的同学给每一个人都留了影。那一天直到很晚都一直有学生给我留言,今天她们很开心,会永远记住这一天。这样的活动不仅仅展示了学生各种各样的才艺,更重要的是,加深了学生之间的交流,增进了她们对班集体的热爱。临近学期结束前各种考试接踵而来,很多学生出现了疲惫的现象,为了激励她们,我们一起观看了电影“肖申克的救赎”。这部电影,很沉重,却励志。看完电影后,我没有让大家交流,只是告诉她们在某些时刻,我们需要一种精神,不让自己趴下。有时,这种“润物细无声”的方式比起一遍又一遍的说教,力量更强大。
 
03
信任学生,自我管理自我约束
第一学期初,我通过对学生档案的了解和迎接新生现场的面谈,指定了两名临时负责人,并将其作为培养对象,事实证明这两个学生具有较强的管理能力,后被班级同学选为班长。在班、团委成立后,我一直采用学生“自我管理,自我服务,自我约束”的班级管理方式,注重从工作方法上对班干部进行指导,帮助她们处理好学习和工作的关系、能力锻炼与为同学服务的关系。同时在学习上、生活上严格要求她们,在班级管理工作上鼓励她们大胆去做。大二只有两名班委因为成绩的原因进行了调整,其他均得到同学认可。驻点班成立后,12班只剩下14人,班、团成员基本去了医院,重新选任一名班长,考核单独,但班级事务管理和11班合并。当自我管理成为一种常态时,班委尽职尽责,班级各项事务井然有序。
学期综合测评的顺利完成也是学生自我管理的良好反映。第一学期的综合测评在我的指导下,每一个学生了解了操作流程。为确保公平与减少测评中的偏差,从每个宿舍中抽取一名学生成立综合测评小组,按照学生守则中相关规定研究加分与减分细则,并进行同学自评与他评,及时将测评初稿公布,并听取每位学生的反馈意见,最终形成定稿。之后的每一个学期,都由班长、学委牵头完成测评工作。
04
学有总结,反思过去成就未来
按照学工的要求,每学期开学初都有一次学情分析课。其目的不是为了批评某个学生,而是定期总结,让学生找到自己的位置,查漏补缺,明确下一阶段的目标。我会做好PPT,综合排名靠前、进步较大的予以表扬。总结一学期学生不及格人次、不及格科目、不及格学分累计。选择两三名成绩优异者做学习经验交流,分享学习心得。这样的形式并不能切实帮助后进的学生,会后还需一对一了解学生学习方面存在的问题,提出可行的解决办法。学习是一个持续的过程,作为她们专业老师的我更有优势,在《基础护理学》的教学过程中我一直重视平日学习的作用,督促她们加强平时积累,定期总结。
05
执考为重,一个学生都不能少
护士执业资格考试的重要性不言而喻。学生下临床后,班主任主要通过QQ或者电话和学生联系。除了定期督促她们复习,还需要及时将模考的成绩反馈给学生。对于经常闪退及模考成绩不理想的学生,一一电话了解原因。学生分批次返校后,及时了解每一次模考成绩,个别谈话、分析原因、给她们鼓劲。过程很艰辛,结果很圆满,每一个孩子都顺利通过了国家执考。
06
紧抓就业,主动出击联系学生
就业问题不仅仅关系到学生个人的发展,同时也是学院学生工作的重中之重。在校内学习阶段,学校已经做了大量的就业辅导工作,在和学生接触的过程中,我也有意识地引导她们结合个人实际情况思考自身的职业价值取向。掌握学生的联系方式在这个时间段显得极为重要,她们的个人联系方式、父母的联系方式都一一被保存。及时将学院的就业信息推送给学生,更新班级就业情况。少数学生不和我联系,没问题,我主动给她们电话,督促找工作,定了医院的,督促签协议,医院未提到协议问题的,督促她们主动去问人事。最后,这些学生一接到我的电话,不用我问,直接告诉我工作进行到哪一步,何时去和医院谈协议。学生有时并不是没有机会,而是可能期望脱离了实际。我们班有一个学生叫夏家婷,平素成绩很好,省统考过了江苏省人民医院的分数线,但第一次面试未通过,第二次补录进去直到体检,因为自己有糖尿病被刷下来。当时很失落,找了一家私立医院先工作着。下半年省人民医院又有一次考试机会,她给我电话,犹豫不决,不知道该不该报名。针对于这样的情况,与其让她怀抱希望最后又被残酷现实打倒,不如直接指出她的问题所在。我的回复是不建议再报,因为糖尿病这个原因,她已经因为这个栽了个跟头,不能再犯同样的错误。但是她后来还是报了名,结果不出意外被刷了。我问她后面的打算是什么,她说明年再战。这样的学生,认准了她的理想就业单位不放松,她们没有去考虑现实情况,最终的结果只能是就业不顺利。但大多数孩子还是能够从实际情况出发,比如12班很多孩子来自于高淳地区,她们一开始就希望在家乡找家医院工作,这样的定位非常实际,实现的希望也大,最终顺利签约。
学生有时也会让我感动。我一边读研究生,一边带她们,有时无法做到每天都去教室看一看。班委会给我留言,最近班级很平静,大家都很好,让我不要担心。有时班主任值班,比较晚才能回家,她们也会让我注意安全。她们毕业后,根据学校要求,八月二十日之前就业率(包括协议就业率、灵活就业率)必须要达标,而我们班灵活就业率还差好几个百分点,我把困难公布在班级群里,希望学生能够理解,好几个孩子主动跟我联系,说她们立即想办法去办就业证明。
回首去看,工作十三年,做了三届班主任,在和学生相处的这些年里,学生对我的评价中用的最多的一个词就是“温柔”。我温柔地对待她们,那些教导、那些耳提面命、那些希望,如果真的能“随风潜入夜,润物细无声”多好,如果真的能摇动了、推动了、唤醒了该多好!
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