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大竹职高日常管理规范
     日常管理规范是职高保障教学秩序、培养学生良好习惯的核心支撑，直接影响校园氛围与学生成长质量。四川大竹的两所公办职高，因办学规模与服务群体不同，形成 “标准化 + 精细化” 与 “实用化 + 人性化” 两种管理风格：大竹县职业中学作为国家级示范校，以严格规范的管理体系保障规模化办学秩序；石子中学立足乡镇学子需求，在规范基础上兼顾灵活性。本文基于两校官方管理制度与实际执行情况，系统梳理作息、教学、生活、安全四大类管理规范，为考生与家长直观呈现校园管理细节，助力提前适应职高学习生活。

一、通用管理原则（两校共通）

大竹两所职高均遵循 “育人为本、规范有序、安全第一” 的管理原则，核心共性包括：

1. 实行 “校长负责制 + 班主任日常管理” 双轨模式，班主任需每日跟进学生出勤、学习与生活情况；

2. 建立 “学生行为规范评分制”，从出勤、课堂表现、校园礼仪等维度打分，评分结果与奖学金、评优挂钩；

3. 严禁学生携带烟酒、管制刀具等违禁物品入校，手机管理需遵守各校具体规定（非完全禁止，侧重合理管控）。

二、大竹县职业中学 —— 标准化、精细化管理
该校因学生规模大（近 6000 人），管理规范更侧重 “标准化执行 + 分层管控”，具体细则如下：

（一）作息管理：严格统一

• 日常作息：早上 6:30 起床（住校生），7:00-7:30 早餐；上午 8:00-11:40 上课（4 节课，每节 45 分钟，课间休息 10 分钟）；中午 11:40-14:00 午餐 + 午休（12:30-13:30 为强制静校时间，学生需在宿舍或教室休息）；下午 14:30-17:30 分两类安排（非实训日 3 节课，实训日全天进实训基地）；晚上 18:30-20:30 晚自习（分班级进行，有教师值班答疑）；21:30 住校生熄灯（周末可延迟至 22:00）。

• 特殊调整：实训周作息按企业上班时间调整（如 8:30-17:00，含 1 小时午休），模拟企业工作节奏；法定节假日放假前 1 天下午提前 1 小时放学，收假当天晚上需正常上晚自习。

（二）教学与实训管理：规范严谨

• 课堂管理：学生需提前 5 分钟进教室，迟到 15 分钟以上记旷课；课堂需带齐教材与实训工具，禁止交头接耳、玩手机（手机需放在教室门口 “手机收纳袋”，下课可取回）；每节课教师需点名，出勤情况每日公示。

• 实训管理：进实训基地需穿统一工装、戴防护用具（如电工绝缘手套、机械护目镜），违规者禁止参与实训；实训设备使用前需经教师指导，操作中严禁擅自更改参数，实训后需清理设备与场地，经教师检查合格方可离开；实训报告需在当天提交，未完成者需利用晚自习补写。

（三）生活与宿舍管理：细致入微

• 宿舍管理：实行 “舍长负责制 + 宿管巡查制”，宿管每日早中晚 3 次查寝（检查卫生、安全与出勤）；宿舍卫生需按 “物品摆放整齐（被子叠成方块、衣物入柜）、地面无垃圾、桌面无杂物” 标准打扫，每周三下午进行全校卫生评比，优秀宿舍给予流动红旗；严禁在宿舍使用大功率电器（如电煮锅、吹风机），违者没收电器并扣行为规范分。

• 餐饮管理：食堂实行 “错峰就餐”（11:40-12:10 为高一、高二，12:10-12:40 为高三与实训班级），避免拥挤；学生需文明就餐（排队打饭、不插队，餐后将餐盘送至回收处），浪费粮食者会被食堂管理员提醒，多次违规计入行为规范评分。

（四）安全管理：全面覆盖

• 校园安全：校门实行 “刷校园卡入校”，外来人员需登记身份证并联系接待教师；校园内安装 360 度监控，重点区域（实训基地、宿舍楼道）24 小时有人值守；每月开展 1 次安全演练（防火、防震、防踩踏），每学期组织 2 次安全知识讲座（交通安全、防诈骗、实训安全）。

• 外出管理：住校生周末外出需向班主任提交书面申请（注明外出时间、地点与同行人），周五下午放学后至周日下午 6 点前可外出，周日晚上必须返校；非周末外出需家长电话确认，严禁擅自离校。

三、大竹县石子中学 —— 实用化、人性化管理
该校学生规模小（约 900 人），管理规范侧重 “基础管控 + 灵活适配”，兼顾乡镇学生生活需求：

（一）作息管理：灵活适配

• 日常作息：早上 7:00 起床（住校生），7:30-8:00 早餐；上午 8:20-11:30 上课（3 节课，每节 45 分钟，课间休息 15 分钟，方便学生处理个人事务）；中午 11:30-14:30 午餐 + 午休（无强制静校，学生可在校园内轻度活动）；下午 14:30-17:00 上课（3 节课，农业技术专业每周 2 次下午实训，可提前至 14:00 开始）；晚上 18:30-20:00 晚自习（允许学生提前 1 小时离开，需完成当日作业）；21:00 住校生熄灯（夏季可延迟至 21:30）。

• 特殊调整：农忙季节（如水稻收割、柑橘采摘），农业技术专业学生可申请 “半工半读”（上午上课，下午回家帮忙，需家长与村委会证明），课后补学落下课程。

（二）教学与实训管理：实用导向

• 课堂管理：迟到 20 分钟内记迟到，超过记旷课；允许学生带与专业相关的工具（如农业技术专业带农具模型），手机可放在桌面（需调静音，上课期间禁止使用）；教师点名以 “口头应答 + 座位核对” 为主，简化流程。

• 实训管理：农业技术实训无严格工装要求（需穿耐脏衣物、防滑鞋），实训基地允许学生带家属（如家长）参观学习；实训报告可提交 “实践记录 + 成果照片”（如种植作物生长照片），替代部分书面内容，降低乡镇学生写作压力。

（三）生活与宿舍管理：简化便捷

• 宿舍管理：宿管每日早晚 2 次查寝，卫生标准为 “地面无明显垃圾、物品大致整齐”，不强制叠方块被；允许学生在宿舍放少量生活用品（如农业专业学生放种植工具），大功率电器仅禁止 “煮饭类”（允许用小功率吹风机，需在指定插座使用）。

• 餐饮管理：食堂无错峰要求，学生可随时打饭；菜品分量充足，允许学生 “加饭加菜不额外收费”，贴合乡镇学生食量；支持 “以物换餐”（如学生将实训种植的蔬菜交给食堂，可兑换餐券），增强学生参与感。

（四）安全管理：基础保障

• 校园安全：校门实行 “登记 + 电话确认” 入校，监控覆盖主要通道（实训基地、宿舍）；每学期开展 1 次安全演练，1 次安全讲座，内容侧重 “农村交通安全、农业实训安全”（如农药使用规范）。

• 外出管理：住校生周末外出无需书面申请，告知班主任即可；非周末外出需家长电话确认，允许 “短期请假”（如回家取衣物，当日往返），无需复杂手续。

四、两校管理规范核心差异对比

总结

    大竹两所职高日常管理规范均以 “保障秩序、服务学生” 为核心，但呈现显著差异：大竹县职业中学的标准化管理，通过严谨作息、规范流程培养学生的纪律意识与职业素养，适配城市就业与规模化教学需求，适合能适应严格管理、追求规范化成长的学生；石子中学的人性化管理，以灵活调整、简化要求贴合乡镇学生生活实际，降低学习与生活压力，适合倾向基层发展、需要兼顾家庭事务的学生。管理无绝对优劣，关键在于 “适配个人习惯与需求”—— 若能适应规律作息与严格要求，县城院校的管理能提升竞争力；若需要灵活时间与便捷管理，乡镇院校的模式更易融入。提前了解管理规范，可帮助学生快速适应校园生活，让管理成为成长的助力而非负担。