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强制打螺丝实习：中职高三生高考路上的“绊脚石”

强制实习：不合理之态尽显

在中职教育体系中，高三本应是学生们为高考全力冲刺、积蓄力量实现升学梦想的关键时期。然而，部分中职学校强制要求高三学生前往工厂打螺丝实习，这一政策犹如一颗投入平静湖面的巨石，激起千层浪，其不合理性昭然若揭。

从时间维度来看，高三学生的时间本就如金子般珍贵。高考是一场知识储备与应试能力的综合较量，每一分每一秒都关乎着未来的走向。学生们需要大量的时间来复习各个学科的知识点，进行模拟考试训练，查漏补缺。但强制打螺丝实习却无情地占据了他们大量的时间。每天长时间的工厂劳作，让学生们身心俱疲，下班后往往已没有精力和体力去进行系统的学习。原本紧凑的学习计划被打乱，复习进度严重滞后，这无疑是对学生高考备考时间的粗暴掠夺。

从专业匹配度方面分析，打螺丝实习与中职学生所学的专业常常存在较大偏差。中职教育的目标是培养具有专业技能的应用型人才，每个专业都有其特定的知识体系和技能要求。然而，打螺丝这一工作大多属于简单的体力劳动，无需过多的专业知识和技能。学生们在实习过程中，无法将所学专业知识应用到实际工作中，也无法通过实习提升自己的专业技能。长期从事这种与专业无关的工作，容易让学生对所学专业产生怀疑和迷茫，失去学习的兴趣和动力，进而影响他们在高考中选择相关专业和未来职业发展的信心。

从心理压力层面考量，强制实习给学生带来了巨大的心理负担。一方面，他们要承受工厂高强度的工作压力和严格的管理制度；另一方面，还要担心自己的高考备考情况。这种双重压力如同两座大山，压得学生们喘不过气来。长期处于这种高压状态下，学生们容易出现焦虑、抑郁等心理问题，影响他们的身心健康和学习效率。一些学生甚至因为无法承受这种压力而选择放弃高考，这无疑是教育的一种悲哀。

应对之策：寻找补课契机

面对强制打螺丝实习带来的困境，学生们不能坐以待毙，而应积极寻找补课的机会，为自己的高考备考增添助力。

可以利用实习间隙的碎片化时间进行补课。比如，在午休时间，学生们可以拿出随身携带的学习资料，进行简单的知识点复习或做几道练习题。虽然时间短暂，但积少成多，也能起到一定的作用。下班后，如果时间允许，可以参加线上补课课程。现在网络发达，有许多优质的线上教育平台提供各种学科的教学服务。学生们可以根据自己的需求选择合适的课程，在家中通过电脑或手机进行学习。线上补课具有灵活性和便捷性的特点，不受时间和地点的限制，能够让学生们在忙碌的实习之余，充分利用碎片化时间进行学习。

此外，学生们还可以联合起来，组织小型的学习小组，互相补课和交流。在学习小组中，大家可以分享自己的学习经验和心得，共同解决学习中遇到的问题。对于一些薄弱学科，可以邀请成绩较好的同学进行讲解和辅导。通过这种方式，不仅能够提高学习效率，还能增强同学们之间的友谊和团队合作精神。

展望未来：突破困境迎高考

尽管强制打螺丝实习给中职高三学生的高考备考带来了诸多困难，但只要学生们能够积极应对，寻找补课契机，合理安排时间，就一定能够突破困境，实现自己的高考梦想。

在补课的过程中，学生们要制定科学合理的学习计划，明确每个阶段的学习目标和任务。要注重基础知识的巩固，因为高考中大部分题目都是考查基础知识的掌握程度。同时，要加强练习，提高解题能力和应试技巧。通过不断地做题和总结，熟悉各种题型和解题方法，做到举一反三。

此外，学生们还要保持良好的心态，相信自己的能力和努力。高考不仅是一场知识的较量，更是一场心理的博弈。在面对困难和压力时，要保持乐观积极的态度，勇于挑战自我，克服困难。相信在自己的努力和坚持下，一定能够在高考中取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。