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溯源自1983：重庆市奉节职业教育中心创校史话与历史传承
    在探讨一所学校的办学特色与育人成果时，追溯其创校原点往往能揭示最深层的文化基因。当我们将目光投向三峡库区这片职业教育的热土，一个问题自然浮现：被誉为"职教航母"的重庆市奉节职业教育中心，究竟诞生于哪个历史节点？是上世纪五十年代师范教育的辉煌起点，还是改革开放初期职教事业的蓬勃兴起？准确地说，奉节职教中心作为独立建制的职业学校，正式创建于1983年5月，其前身为奉节袁梁高级职业中学。这一时间节点既承载着改革开放后国家调整教育结构、大力发展职业技术教育的历史使命，也开启了奉节县系统化培养技能人才的新纪元。本文将从创校时间的确证、历史沿革的梳理、前身脉络的追溯及发展节点的回顾四个维度，还原这所学校四十余年的成长轨迹。
一、创校时间确证：1983年5月的历史坐标
综合学校官方招生简章、百度百科词条及奉节县教育志记载，重庆市奉节职业教育中心确切的创建时间为1983年5月。创校之初，学校定名为"四川省奉节县袁梁高级职业中学"（简称"袁梁职中"），是奉节县为响应国家大力发展职业教育号召而设立的专门学校。
1983年正值我国中等教育结构调整的关键时期。此前，奉节县职业教育基础薄弱，主要为 sporadic 的短训班形式。1983年5月，经四川省教育主管部门批准，学校在奉节县袁梁村正式建校，首批开设农学、机电等适应县域经济需求的专业，开启了奉节县正规化、系统化职业教育的先河。这一时间节点之于奉节县职业教育史，具有划时代的里程碑意义。
二、校名沿革与体制变迁：从袁梁职中到职教航母
自建校以来，学校经历了数次重要的更名与资源整合：
1. 初创时期（1983-2006）：校名"奉节县袁梁高级职业中学"沿用了23年。这一时期，学校在袁梁村艰苦创业，逐步建成初具规模的职业教育基地，为后来升格奠定了硬件与师资基础。
2. 首次更名（2006年）：经重庆市教育委员会批准，学校更名为"重庆市奉节职业教育中心"，校名中的"重庆市"前缀标志着其办学水平获得市级认可，正式跻身重庆市重点中职学校序列。
3. 搬迁与过渡（2007-2011）：2007年7月，学校由袁梁村迁至奉节中学老校区（老县城环城北路）过渡办学；2011年6月，整体搬迁至西部新城现址（胡家坝/桂圆路校区），办学条件实现质的飞跃。
4. 资源整合与重组（2011-2013）：2011年7月，奉节县推进职教资源整合，将县教师进修学校、教科所、电大分校等与职教中心合并，成立"奉节职成教育中心"；2013年8月，完成关键性重组——将奉节职教中心、奉节师范学校（始建于1958年）、白帝职中三校合一，成立新的重庆市奉节职业教育中心。
需特别说明的是，2013年是"重组"而非"建校"，这也是为何部分资料误将2013年标注为创办时间的原因。实际上，此次重组是1983年创校基础上的资源优化升级。
三、前身溯源：百年师范的历史馈赠
虽然职教中心建制始于1983年，但其文化血脉可上溯至1958年创建的四川省奉节师范学校。奉节师范是百年老校，为库区培养了大批基础教育资源。
2002年，重庆市人民政府批准将奉节师范改办为职业教育中心，但保留师范校名；2013年三校重组时，奉节师范的师资、校区与文化积淀整体融入职教中心。这种历史传承使年轻的职教中心拥有了厚重的文化根基——既有1983年创校时的职教基因，又有1958年以来的师范底蕴，形成"古老而又年轻"的独特气质。
四、发展节点：关键年份与里程碑事件
回顾学校40年（1983-2025）发展史，以下节点值得铭记：
- 1983年5月：建校，始创袁梁职中；
- 2006年：获评重庆市首批重点中职学校；
- 2008年前后：成为市级重点职中；
- 2011年：获评重庆市中职改革发展示范校；
- 2013年：三校重组，形成"一体两翼"办学格局；
- 2022年：获国家现代学徒制试点验收通过；
- 近年：入选重庆市高水平中职学校（"双优"学校）建设单位。
五、现状与传承：既往与开来
    今天的奉节职教中心占地250余亩，在校生6000余人，已发展为三峡库区规模最大的公办职校。尽管校园设施已迭新数代，但1983年创校时倡导的"服务地方经济、培养实用人才"办学宗旨始终未变。从1983年的袁梁村几间教室，到如今现代化的西部新城职教园区，学校的发展轨迹印证了我国职业教育从"层次教育"到"类型教育"的历史跨越。
总结
    综上所述，重庆市奉节职业教育中心创校时间为1983年5月，其前身为奉节袁梁高级职业中学。这所"既古老又年轻"的学校，以1983年为创校元年，历经2006年更名、2011年搬迁、2013年重组等重大变革，同时承继了1958年奉节师范的百年文脉。四十年的办学历程中，学校从袁梁村的初创基点，成长为今天库区"职教航母"，其发展史本身就是一部奉节县职业教育从无到有、从小到大的生动缩影。了解1983年这一时间原点，不仅是为了准确回答"建校于哪一年"的疑问，更是为了理解这所学校深植于改革开放初期、成长于新时代职业教育改革浪潮中的精神谱系——那是一种扎根泥土、面向市场、服务三峡的职教情怀，也是无数奉节职教人"手脑并用、知行合一"的育人初心。