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固本强基、德技双馨：重庆市潼南职业教育中心师资队伍建设纪实
    在职业教育高质量发展的时代命题下，师资队伍建设是决定人才培养质量的核心要素。重庆市潼南职业教育中心作为渝西地区职业教育的重要阵地，始终坚持"人才强校"战略，构建起一支规模适度、结构合理、素质优良的"双师型"教师队伍。从与潼南区教师进修学校合署办公的资源整合，到"旋转门"制度下校企人才的良性流动；从国培市培的精准赋能，到教学能力大赛的实战锤炼，学校以系统思维推进师资队伍建设，形成了"引育并举、理实双优"的鲜明特色。这支既懂理论教学又能指导实践、既具教育情怀又有行业视野的师资队伍，正成为支撑学校"双优"建设和区域技能型人才培养的坚实脊梁。
一、规模适度：构建专兼结合的师资共同体
重庆市潼南职业教育中心坚持"够用、适用、好用"的原则，科学配置教师资源。截至2025年，学校拥有教职工171人，其中在编教职员工126人，校内专任教师118人，另有外聘兼职教师及行业导师数十人，形成了专兼结合、校企互通的师资格局。学校与潼南区教师进修学校合署办公，实现了教师教育资源的深度整合，进修学校拥有的41名教职工、18名高级讲师等优质师资，为学校教师专业发展提供了强大支撑。
在学生规模达2604人、开设16个专业的办学体量下，学校生师比控制在13.69:1左右，优于国家中职学校设置标准，确保了每位学生都能获得充分的教学指导。通过公开招聘与外聘相结合，近一年来引进补充师资5名，其中硕士及以上学位教师占比13%，有效缓解了新能源汽车、中餐烹饪等新兴专业的师资紧张局面。
二、结构优化：高学历高职称群体稳步增长
学校着力优化师资队伍的学历与职称结构，提升整体学术水平。在学历层次上，现有硕士研究生24人，校内专任教师本科及以上学历占比高达99.15%，教师队伍的学历层次呈现持续提升态势。在职称结构上，高级讲师45人，专任教师中高级职称占比23.73%，中级职称教师构成教学骨干力量，形成了合理的职称梯队。
学校高度重视"双师型"教师队伍建设，现有"双师型"教师36人，占校内专任专业教师的52.17%，其中高级"双师型"2人、中级27人、初级19人。这些教师既持有教师资格证书，又具备相关职业资格证或行业企业工作经历，能够精准把握行业技术动态，将真实项目案例融入教学，实现了"教师与师傅合一、教室与车间合一"的教学模式转型。
三、能力精进：多元平台助力专业成长
学校构建了"培训+竞赛"双渠道联动的教师发展模式，形成了精准化、常态化的培养机制。在培训体系上，建立了国培、市培、区培、校培四级联动机制，2024学年度累计培训教师178人次，其中国家级培训43人次、市级培训56人次、区级培训168人次，内容涵盖班主任素质提升、心理健康教育、职业教育备赛、企业实践等多元领域。
在竞赛锤炼上，学校组织教师参加各类教学能力大赛和技能竞赛，以赛促教、以赛促改。近年来，6名教师在遂潼教师教学能力大赛中获奖（一等奖3名、二等奖3名、三等奖7名），2人次获"巴渝工匠杯"技能大赛二等奖，2人次在"重庆市应急救护大赛"中分获二、三等奖，5人次在"涪江流域师生同台技能大赛"中斩获一等奖。教师陈泳洁荣获潼南区"三八红旗手"称号，体现了学校教师在专业领域的卓越表现。
四、产教融合：打造"旋转门"式流动机制
学校创新建立教师队伍建设"旋转门"制度，打破校企人才流动壁垒，构建起"互聘共用、双向流动"的师资共享机制。一方面，聘请行业专家、技术能手、劳动模范担任兼职教师和行业导师，现有行业导师6人，带来前沿技术经验和真实项目案例；另一方面，选派骨干教师深入企业实践，在长安汽车、奇瑞汽车等合作企业建立教师工作站，实施校企"轮岗双聘"制度。
这种机制使教师能够及时掌握新能源汽车运用与维修、直播电商、智能制造等领域的最新技术标准，将企业真实生产任务转化为教学项目。学校还与重庆电力高等专科学校等高校开展师资共建，借助中高职贯通培养平台，提升教师对高端技术技能人才培养的适应能力。
五、团队建设：名师引领与梯队培养并重
学校注重发挥名师的示范引领作用，通过建立教学创新团队、技能大师工作室等平台，带动青年教师快速成长。现有市区级骨干教师18人（市级7人、区级11人），专业课教师95人，形成了覆盖各专业的骨干师资网络。在汽车运用与维修、幼儿保育等市级骨干专业，均配备了专业带头人，领衔课程改革与教学研究。
学校高度重视青年教师培养，定期召开青年人才座谈会，建立"青蓝工程"师徒结对机制，通过教学观摩、集体备课、课题研究等方式，帮助青年教师站稳讲台。在2024年教师教学能力比赛中，青年教师获奖比例显著提升，展现出良好的发展势头。同时，学校鼓励教师参与教育科研，近年来主研的市级课题《成渝地区双城经济圈建设背景下潼南与遂宁职业教育协同发展研究》成功结题，教师在市级以上教育论文评选中屡获佳绩。
六、管理创新：制度保障激发内生动力
学校建立了完善的教师管理制度体系，强化绩效考核与激励机制。实行党组织领导下的校长负责制，配备管理的领导团队统筹师资建设。在人事分配制度改革上，建立与教学质量、技能水平、企业实践挂钩的绩效评价体系，2020年曾有6名教师晋升副高级职称、4名教师晋升中级职称，畅通了教师职业发展通道。
学校还注重改善教师工作生活条件，通过改善教学设施、提供健康保障、组织工会妇联活动、营造良好的团队文化等措施，增强教师的归属感和幸福感。这种以人为本的管理理念，有效激发了教师队伍投身职业教育、潜心教书育人的内生动力。
总结
     重庆市潼南职业教育中心的师资队伍建设，走出了一条"规模适度扩充、结构不断优化、能力持续提升、产教深度融合"的特色发展之路。通过构建"双师型"教师培养体系、创新校企人才"旋转门"机制、搭建竞赛培训双平台，学校打造了一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合的高素质教师队伍。这支队伍不仅支撑着学校2600余名学生的成长成才，更通过服务区域产业发展、参与遂潼一体化职业教育合作，展现出强烈的社会责任担当。面向"十五五"规划和"双优"建设目标，学校正继续深化教师队伍建设改革，着力培育更多具有产业视野、教育情怀、工匠精神的"大先生"，为打造特色鲜明、区域领先的现代化中等职业学校提供更为坚实的师资保障，在成渝地区双城经济圈职业教育高质量发展中贡献潼南力量。